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    我的夢之旅(500字)作文

    來源:書業網 時間:2015-12-30

    精選作文:我的夢之旅(500字)作文

      每個人都有自己的夢想,蝴蝶的夢想是在天空自由翱翔,流水的夢想是征服沙漠戈壁,大地的夢想是養育千萬生靈……而我的夢想是做一名服裝設計師,讓所有的人都穿上我設計的衣服。

      有了夢想,就要去實現,光說不做可不行。就像不耕耘、播種,就沒有收獲的果實。

      從我記事的那一刻起,我就迷上了那些服裝店里漂亮的服飾,因此,每天晚上我都拉著媽媽去逛街,服裝店里的什么真絲的、蕾絲的、皮革的衣服,東摸摸,西摸摸。嘿嘿!手感真不錯!

      于是,我開始了瘋狂的收集,比如把童裝店里的衣服,只要合我的眼光,不管三七二十一,就死纏爛打的求媽媽給買下來,放在家里細細品味、欣賞。甚至有一次,我一個人在家,翻箱倒柜的把媽媽的婚紗找出來將自己打扮成“小公主”。戴上皇冠,哇塞!我眼前一亮,自己真是有當服裝設計師的天賦,我在心里暗暗佩服自己的搭配能力真是太強了!

      我要為我的夢想鋪一條道路,不管有龍卷風,還是有暴風雨,我都要勇往直前。如果,我在這條夢想的道路上跌倒了,但我還是要忍著劇痛繼續奔跑,我要學習紅軍過草地,爬雪山而勇往直前。

      夢想讓高樓拔地而起,夢想讓人在天空遨游,是夢想才有了今天的祖國,夢想,在我們的心房里,雖然“小”但是力量大無窮,讓我們為自己的夢想而努力吧!

        六年級:周彭濤

    篇一:我的夢想之旅

    我的夢想之旅

    ——鄉村教師崗位體驗

    摘要:今年暑假,我們幾個來自數學和計算機專業的師范生在村干部和村民的支持下,在老師的帶領下來到了金華市婺城區新獅街道下裴村,在這里舉辦了一個一周的培訓班和講座,這次夢想之旅不僅讓我的暑假變得有意義,而且為孩子們、老人們、那些淳樸的村民們的暑假注入了力量之泉,讓家長們能安心工作,讓老人們能更懂得在這個史上難得一見的酷熱暑假中該如何保護自己,不讓自己中暑,也提高了我們師范生的專業技能,促進了全村發展。

    關鍵詞: 夢想,艱辛,歡笑,成功,汗水

    一 實踐背景——多層需求點亮夢想

    (一) 實踐單位概況

    我所體驗的崗位是鄉村的教師,并沒有課的區分,我什么都講。實踐所在 地是金華市婺城區新獅街道下裴村。它離我的學校——浙江師范大學很近,位于金華市區北郊,離市中心4公里。近年來在村干部的帶領下,下裴村經濟穩定增加,人民生活水平逐漸提高,對于教育的重視度也越來越高,村里還修建了一個圖書室。

    這個暑假,在村組織的支持和積極配合下,我們在大二學姐的帶領下來到了這個名風淳樸的小村莊,在這里展開了我們長達一周的培訓班和講座。

    圖一:金華市下裴村地理位置

    (二)目的

    1.村支部開設此崗位的目的

    村委對于我們的暑期實踐生活表示了極大的支持。村委一方面獲取村民信任,推動各環節的工作進程,提高工作效率,從而更好地為下裴村服務,提升我們的文化素養,倡導安全、文明、和諧的假期生活!

    另一方面,村干部通過這樣的形式與村內的大學生進行溝通與交流,了解大學生的思想動態,并向大學生咨詢一些專業知識,將理論與實踐相結合,為建設新農村出謀劃策,共同打造和諧之村。

    2.村民支持此崗位的目的

    凡是對村民有益的事情,為人民服務的工作,村民是沒有理由拒絕的!村民只想讓自己的孩子學得更多更好,提高自身素養。

    暑假在下裴村安排培訓班帶來了許多利益:一路近,方便接送;二安全,鄉里鄉親,值得信賴;三經濟,由于我們是免費輔導作業,家長省去了一部分昂貴的培訓費。

    3.師范生加入此崗位的目的

    作為師范生,我加入這個隊伍的目的主要有以下幾點:

    一是積累經驗,為以后的見習、實習與工作打下基礎。每天的備課與教育學生使我收獲良多;

    二是體驗大學生職業規劃課程中的其中一個選項內容。將自己在這里的感悟以心得報告形式反映出來,真實又深刻。既豐富了我對職業生涯的理解,又可以出色地完成我的假期作業;

    三是充實我的暑假,實現自己的價值,追求自己的夢想,所以我選擇了和村里的孩子們,大媽們,爺爺奶奶們在一起,選擇了這個“教師”的崗位體驗。

    (三)方式與內容

    我們采用講座的方式將我們所知道的關于醫療、養生與健康、養殖、物理與化學等內容告訴前來參加我們培訓的村民們。我們始終遵循“具體內容具體分析”和“因材施教”的原則,采用一對一教育,為孩子們分析他們的暑假作業。我們盡量讓每個孩子都能從中學到一些東西,即使不能做到最好,也要追求做到更好。

    二 實踐過程——多味人生構筑夢想

    這段在鄉村生活的日子,每每想起,還覺得意猶未盡。雖然只有幾天,但我過得非常充實,過得非常開心,覺得生活都有滋有味的。每天早上6:30,我們就要起床,幾個負責買早餐的娃子還要更早起床,一天之計在于晨,我們通常是在早上開始備課,晚上要講課的同學要在早上9:00左右到村委會3樓進行試講。那里沒有空調,只有一架電風扇,吹出來的風不大,但那就是我們讓自己保持涼意的唯一方式。

    值得一說的是中午和晚上做飯時的場景,我們一群人圍在餐桌前等待著負責燒飯的同學把飯燒好。等飯菜一裝盆,大家一擁而上,沒幾分鐘,盆里就只剩下幾根土豆絲了。呵呵,這樣的生活充滿了自信,充滿了色彩,充滿了獨立。

    而到了晚上講課時間,會有許許多多的小孩子來。孩童的年紀,總是充滿了好奇,那樣的天真,那樣的純潔。在上課時,只有他們聽的最認真,盡管有時他們會吵鬧,但只要給他們一顆糖,他們就會安靜下來;我們每每提出一個問題,只有他們會爭著搶著來回答,那一只只舉起的小手,仿佛讓我看到了在那片黑暗中唯一的曙光,孩子就是祖國未來的希望。他們盡管單純,盡管天真,但也正是這樣的他們才能擔負起中興祖國的重任。他們現在實在太年幼,但總有一天他們會成長,經歷無數風雨洗禮,成長為一顆參天大樹,支撐起整片天空。看著現在的他們那副好奇的模樣,我仿佛看到了昔日的自己,也曾那樣好奇、天真。

    每每看到孩子們天真的笑容,我對我所處的職業——教師有了更深的感觸。教書育人曾經是多么渴望而不可及的職業,但如今我終于能觸碰到它,感受到它。于是在這段日子里,我懷著興奮,帶著笑意,用心付出,不計回報,注重過程而不是結果,用耐心、細心、恒心、信心來面對教師這樣神圣的工作。

    在教學過程中我學到了4點:

    一是要學會因材施教。我教的學生中有些英語基礎非常差,連單復數都搞不清楚,表示方位的那些單詞也記不起來。于是我就一字一句的讓她翻譯,不懂的單詞多記幾次,不會讀的單詞就多讀幾次,就這樣讓她記起遺忘的那些單詞。

    二是要懂得簡化思維。在給一年級小朋友輔導數學暑假作業時,我把問題想復雜了。它標著“動腦筋”,所以我反復尋找著數字間的規律,其實只要簡單的加減法就好。是的,有時候做事情往往復雜化了,其實只要簡單地把快樂和溫暖相加,把煩惱與摩擦相減就可以了。做人亦是如此!

    簡化思維,只留一顆簡單而踏實的心!

    三是要理解教師的本質是對孩子的愛。我們是為了孩子的未來而奔波的人,有時我們會由于孩子的資質不是很好,怎么教也教不會而感到煩惱,感到心煩氣亂,不自覺之間就對孩子說出了一些不好的話,但這樣是不對的。我們是老師,不能選擇自己學生的資質,但我們應該相信笨鳥先飛的道理,愛迪生曾說過:“天才是百分之一的頭腦外加百分之九十九的汗水。”所以身為教師的我們應該一視同仁,用愛和包容讓學生成長。

    四是要學會說話技巧。記得

    講課是否給了孩子們學習的興趣與動力,是否給予了他們努力的信心與肯定?

    我認為教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重,富有感染力,而且身為教師,我覺得他的講課必須淺顯易懂,尤其是那些本來就難的課程,怎樣化繁為簡,這就考察了一個教師的專業技能。一位教師的動作、表情及體態在課堂上的變化會影響到學生的反應,好的教態可以讓學生專心聽課,認真思考,對老師產生敬重并且對自身產生潛移默化的影響,學生會有意無意地學習老師給他帶來的這種效果。而不良的教態則會使學生產生厭惡的心理,甚至不愿聽你的課,甚至會產生反叛心理,甚至影響他的言行舉止。

    前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在文章中寫道:“影響人們內心活動的一個重要手段就是語言。教師口中的語言是一個強有力的工具,就像演奏家手中的樂器,畫家手中的顏料,雕塑家手中的刻刀和大理石一樣。沒有樂器就沒有了音樂,沒有顏料和畫筆就沒有繪畫,沒有大理石和刻刀就沒有雕塑,同樣,沒有活生生的,深入人心的動人語言就沒有學校,沒有教育。語言就仿佛一座橋梁,教育科學就是通過這座橋梁變成教師的教學藝術和教學能力的。”[2]蘇霍姆林斯基教育巨著以其深刻性給人以啟迪。

    我們必須學好怎樣成為一個好的老師,在學校里就學會并形成一種好的教態,這樣才能在教師這個行業中成為佼佼者。

    (三)對家庭教育的反思

    俗話說得好,家長是孩子的

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    篇二:我的夢想之旅

    我的夢想之旅

    倪品至 江蘇省鹽城中學高一7班

    南理工之行,收獲頗豐,身為學生組長兼優秀營員,便冒昧地與大家分享一下科技之旅的心得。

    貪玩是我的天性

    小時候,我擁有的各類玩具大概是鄰居小伙伴間最多的,幾乎涵蓋了所有交通工具,其中對我影響力最強的是樂高積木。媽媽兩次去南京都給我帶了一整箱的樂高拼裝玩具“五百片”和“八百片”。就是這種神奇的碎片,令我百玩不厭,拼出了無數種樓房、飛機、坦克、航空母艦——甚至還有一座十分逼真的世博會中國館!這些我至今仍會忙里偷閑地玩一把的玩具,成了我兒時的整個世界。

    少年宮的成長

    小學期間,和很多同學一樣,我在周末時去了少年宮。我最先接觸到高科技算是少年宮的智能機器人。因為當時三年級,對電腦編程根本不懂,于是我便專心致志地拼車,一拼就是三年。這對我的幫助很大,我從實踐中懂得了“齒輪結構”、“渦輪結構”甚至杠桿原理。六年級的暑假,我來到了“林博士科學探索班”,在那里先后接觸到了化學實驗和初級航模,這都為我的化學實驗室和航模打下了

    篇三:我的夢作文

    我的夢,中國夢

    四(2)班 李忠洋

    夢想,在長城上綻放。不久前的一個晚上我在家收看了《開學

    樣,教給學生知識,培育學生的文學素養,教學生做人的道理。我還要告訴我的學生,要愛護大自然,保護我們的地球,低碳生活。要實現我的夢想,從現在開始,我要認真學習,做好每一道題,寫好每一篇文章,做一個合格的五好少年。

    這種《開學

    篇四:我的夢――太空之旅

    我的夢――太空之旅

    每個人都做過很多夢,如:愉快的夢,可怕的夢,美好的夢,驚險的夢??。我的夢就像天上的繁星數也數不清。但是,都漸漸地消失了,只有一個至今使我記憶猶新。

    去年,我從電視里看見宇航員――楊利偉叔叔登上“神州五號”遨游太空,實現了中國人民的千年夢想,我情不自禁喊了一聲:“楊利偉,太棒了,我長大了也要當宇航員”。俗話說:日有所思,夜有所夢。我心里不停地想:我要是一名宇航員那該多好呀!晚上,我進入了甜蜜的夢鄉。

    我夢見了我在太空上看見了許多小星星,他們熱情地說:“歡迎地球人到太空上旅行。”一個小星星大模大樣地走過來對我說:“你還不知道,你們的地球在太空上只是像一個小沙粒。”過了一會兒,小星星們圍在一起為我唱動聽的歌曲,跳著好看的舞蹈??。我告別了小星星,繼續向前飛行。

    突然,我看到一些莫名其妙的人,很可能是外星人。于是,我迫不及待地追了上去,大喊一聲:“你們是哪里的人?”有個彪形大漢回答說:“我們是外星人。”果然不出我所料。他們也問:“你是哪的人?”我不假思索地說:“地球人。”外星人讓我坐上飛碟,帶到他們的家園。我舉目眺望,到處綠草連片,果樹成行,就像《西游記》里的花果山。外星人非常好客,把飯菜送到我眼前,我邊吃邊說:“你們的飯菜別有風味,比我們地球上的飯菜好吃多了。”

    “快起來!快起來!上學要遲到了!”我從夢中醒來就暗下決心,一定要好好學習,將來才會夢想成真。

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