讀經典美文，做少年君子
班會目的：
1、通過開展“讀經典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣和高尚情操的人文教育有機地融合,著力培養一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。
2、通過活動，激發學生誦讀中華經典的情趣，養成隨時積累語言素材的習慣；培養學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。
3、檢測班級的古詩 的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節目表演，激發孩子們的閱讀古詩的興趣，培養孩子的人文修養。
課前一誦：
（四個小組分別代表朗讀，組長吟導語，整組齊誦。） 《春夜喜雨》 唐/杜
甫 《小池》宋/楊萬里
《山行》 唐/杜牧
《江雪》唐/柳宗元
班會流程：
甲：同學們的誦讀聲在耳邊響起，如此美麗。 乙：鶯歌燕舞喜迎大地。
丙：書香墨香飄滿校園。
丁：敬愛的老師們，親愛的同學們,五年級
齊：《讀經典美文，做少年君子》主題班會，現在開始。
一、《三字經》朗誦
甲：我們中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。 乙：中華民族的經典是我國古代珍貴的文化魂寶。 丙：你們聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲。
《三字經》朗誦
二、舞蹈《春曉》
丁：《三字經》蘊涵著做人的道理，人立世必先立身，身不正學髙亦無用。
丙：我們在誦讀中成長，誦讀讓我們感受到生活的美妙和學習的快樂。請欣賞舞蹈《春曉》
三、《弟子規》跟讀
甲：開展經典誦讀活動，傳承中華文明，弘揚民族精神。 乙：書香校園，詩意的生活，誦讀千古美文，促進良好行為的養成。
丙：金色的童年，如夢如幻，校園內外誦讀經典。
丁：你們聽，書院里傳來了弟子們的讀書聲。
（課件）播放弟子規錄音，學生跟讀，拍手配樂。
四、朗誦《少年中國說》
甲：中古民族古詩人浩若煙海，華夏文明燦爛輝煌。 乙：讀千古美文，做美少年君子。
丙：請聽《少年中國說》
五、古今詩詞pk賽
女：動聽的詩句，為我們展現了美麗的畫卷。古詩中有很多為我們描繪了四季美麗的景色。聽說二年級最近學了一首描繪四季的現代詩，今天我們就請來了幾位二年級的小朋友，下面讓我們班 等同學和他們pk一下吧，讓我們在古今詩詞中欣賞美麗的四季景色。 春：《詠柳》 夏：《小池》
秋：《山居秋暝》 冬：《江雪》
二年級誦讀現代詩《四季》
聽了這些同學為我們朗誦的古今詩詞，你覺得古詩和現代詩都有什么特點呢？在詩中，你仿佛聽到了什么，看到了什么？
六、對數字詩
男：在詩的形象中，我們欣賞四季美麗的自然風光。
女：在詩的形象中，我們感受著古詩詞的魅力。下面讓我們來對一對數字詩吧。
帶"一"的。 "碧玉妝成一樹高。"
帶"二"的。 "二月春風似剪刀。"
帶"三"的。 "白發三千丈。"
帶"四"的。 "四面荷花三面柳。"
帶"五"的。 "五月人倍忙。"
帶"六"的。 "畢竟西湖六月中。"
帶"七"的。 "七月七日長生殿。"
帶"八"的。 "平林云鳥八窗秋。"
帶"九"的。 "疑是銀河落九天。"
帶"十"的。 "十年生死兩茫茫。"
帶"百"的。 "采得百花成蜜后。"
帶"千"的。 "千山鳥飛絕。"
帶"萬"的。 "萬里長征人未還。"
七、舞蹈《讀唐詩》
唐詩里有畫，唐詩里有歌，讓我們一起去唐詩里聆聽圣哲先賢們的聲音吧。下面請欣賞 舞蹈《讀唐詩》
丁：受益于千古經典的滋養，讓我們擁有“天下為公”的理念。 甲：受益于千古經典的滋養，使我們有“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨。
乙：受益于千古經典的滋養，給予我們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的教導。
丙：受益于千古經典的滋養，教會我們“己所不欲，勿施于人”的道德準則。
丁：今天的班會讓我們受益良多。
甲：感謝經典文學對我們的啟迪。
乙：讓我們站在歷史偉人的肩膀上眺望遠方，共同體會經典之美。
丙：敬愛的老師們，
丁：親愛的同學們，
齊：五年級《讀經典美文，做少年君子》主題班會到此結束。